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滿分5 > 初中化學試題 > 市場上有一些充氣包裝的食品。食品袋內(nèi)充滿了氣體，樣子鼓鼓的，看上去好像個小“枕頭...

市場上有一些充氣包裝的食品。食品袋內(nèi)充滿了氣體，樣子鼓鼓的，看上去好像個小“枕頭”。食品袋內(nèi)填充的是什么氣體呢？某同學進行了如下探究：

（分析討論）（1）該氣體不可能是二氧化硫，因為_____。

（2）該氣體也不可能是氧氣，因為_____。

（提出猜想）猜想①：氮氣：猜想②：_____。

（猜想依據(jù)）因為_____。

（實驗驗證）

用集氣瓶收集食品袋內(nèi)的氣體，然后將燃著的木條伸入瓶中，觀察到木條熄滅；然后再將氣體通入澄清石灰水中，觀察到_____。

（實驗結論）猜想①正確。

（反思拓展）

（1）這種充氣包裝食品，主要是為了使食品能_____和不易壓碎。

（2）選擇填充的這種氣體應該符合以下要求：_____、_____、廉價。

二氧化硫氣體有毒； 氧氣化學性質(zhì)比較活潑，能加快食品的變質(zhì) 二氧化碳； 二氧化碳不能供給呼吸； 澄清的石灰水不變渾濁 保鮮、保質(zhì)； 無毒、 不與食物反應。【解析】[分析討論]（1）二氧化硫氣體有毒，該氣體不可能是二氧化硫。（2）該氣體也不可能是氧氣，因為氧氣化學性質(zhì)比較活潑二氧化硫報警器，能加快食品的變質(zhì)，不適宜食品包裝充氣。[]提出猜想]充氣包裝是現(xiàn)代常用的食品包裝方式，是為了...

考點分析：

相關試題推薦

現(xiàn)有如圖所示儀器和裝置，請回答下列問題。

（1）寫出F、G兩種儀器的名稱：F_____；G_____

（2）實驗室若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應選用的儀器和裝置編號為_____，二氧化錳在此反應中是_____。

（3）用氯酸鉀制取氧氣，反應的文字表達式為_____，應選用的儀器和裝置編號為_____。

（4）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體。已知甲烷的密度比空氣的密度小，極難溶于水，制取甲烷的發(fā)生裝置和收集裝置的編號為_____。

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現(xiàn)有如下常見儀器：a．量筒、b．試管、c．膠頭滴管、d．燒杯，請回答：

（1）吸取和滴加少量液體的儀器是_____（填名稱）；

（2）用容積為15mL的試管盛放液體加熱時，最多可盛液體_____mL；

（3）使用量筒量取一定體積的液體，正確的讀數(shù)方法是_____；

（4）加熱燒杯中的液體時，應將燒杯放置在_____上，使受熱均勻。

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如圖是我們已學過的常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系圖，其中E能使火星的木條復燃，H能使澄清石灰水變渾濁，在反應②中，B的質(zhì)量和化學性質(zhì)均不改變，回答下列問題。

（1）E的名稱為_____。

（2）D可能是過氧化氫或_____。

（3）其中屬于化合反應的是_____（填序號）。

（4）反應③的實驗條件為_____氮氣食品袋檢測，反應類型為_____。

（5）寫出一個符合反應①的文字表達式：_____。

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研究性學習小組選擇從空氣中制取氮氣氮氣食品袋檢測，并將測量氮氣的密度作為研究課題，以下是他們設計的實驗方案：

（1）除去二氧化碳和水蒸氣。除去二氧化碳可以選用的藥品是_____，此方法屬于_____變化。

（2）除去氧氣。他們分別進行了除去氧氣的燃燒實驗，其中甲同學選用紅磷，乙同學選用木炭。你認為：選用_____（填“紅磷”或“木炭”）的方法不科學，原因是_____

（3）分析誤差。此法得到的氮氣密度（標準情況下），經(jīng)科學測定氮氣食品袋檢測，與氮氣的實際密度有誤差，請你分析出現(xiàn)誤差的可能原因（只寫兩種汽油報警器，不考慮計算誤差）：

①_____

②_____

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加強對空氣質(zhì)量的監(jiān)測是保護環(huán)境的一項重要措施，下表是某市2017年春夏秋冬空氣監(jiān)測平均數(shù)據(jù)，請你閱讀后回答下列問題。

指標

指數(shù)

季節(jié)

可吸入顆粒物（PM10）

氮氧化合物

（二氧化氮）

二氧化硫

空氣質(zhì)量指標

春季

88

40

44

Ⅱ

夏季

67

33

36

Ⅱ

秋季

90

46

54

Ⅱ

冬季

98

69

60

Ⅱ

（1）某地空氣污染指數(shù)為300以上，屬于_____（填“中度”或“重度”）污染

（2）對該城市的空氣質(zhì)量影響最大的指標項目是_____，要對其加以防治的有效措施有_____（舉一例）。

（3）該城市空氣質(zhì)量最好的季節(jié)是_____，可能原因之一是該季節(jié)綠葉茂盛，強化了_____。

（4）燃燒含硫的煤會生成二氧化硫，寫出該反應的文字表達式：_____

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